DOI: https://doi.org/10.36719/2663-4619/124/151-155
Sakit Hüseynov
ADA Universiteti
https://orcid.org/0009-0000-5667-108X
sakithuseynov@gmail.com
İmtahan yönümlü təhsil modellərinin müqayisəli təhlili:
Qlobal təcrübələr və Azərbaycan konteksti
Xülasə
Müasir təhsil cəmiyyətin inkişafının vacib bir aspektidir və imtahan sistemləri bu prosesdə əsas rol oynayır. İmtahanlar yalnız təhsil alanların bilik və bacarıqlarını qiymətləndirmək üçün bir vasitə deyil, həm də onların gələcək karyeralarını və həyat yollarını müəyyənləşdirməkdə həlledici amil kimi xidmət edir. Dünyanın müxtəlif ölkələrində imtahanların təşkili üçün müxtəlif yanaşmalar mövcuddur ki, bu da onların öyrənilməsini və təhlilini zəruri edir. Bu məqalədə müxtəlif ölkələrdə istifadə olunan imtahan sistemlərinin müqayisəli öyrənilməsinə diqqət yetirilir və onların xüsusiyyətləri, üstünlükləri və çatışmazlıqları müəyyən edilir. Mövzunun aktuallığı ölkələr arasında imtahan sistemlərindəki fərqlər və onların tələbələrə təsiri barədə sistemli məlumatların olmamasından irəli gəlir. Qloballaşma və təhsil sistemlərinin inteqrasiyası kontekstində imtahanlara fərqli yanaşmaların təhsilin keyfiyyətinə və gələcək mütəxəssislərin hazırlanmasına necə təsir edə biləcəyini anlamaq vacibdir. Beləliklə, bu araşdırma müxtəlif imtahan sistemləri və onların tələbələrə təsiri haqqında bilikləri sistemləşdirməyi hədəfləyir ki, bu da öz növbəsində təhsil təcrübələrinin təkmilləşdirilməsinə və gələcək mütəxəssislər üçün təlim keyfiyyətinin artırılmasına töhfə verə bilər.
Açar sözlər: imtahan yönümlü təhsil, qiymətləndirmə, şagird mərkəzli, motivasiya, fərdiləşmə