DOI: https://doi.org/10.36719/2663-4619/116/27-31
Elnurə Hüseynova
Azərbaycan Dövlət Pedaqoji Universiteti
https://orcid.org/0009-0006-1989-8705
huseynlixeyrense@gmail.com
Riyaziyyat dərslərində ibtidai sinif şagirdlərinin idraki maraqlarının
formalaşdırılması yolları
Xülasə
Məqalədə ibtidai siniflərdə riyaziyyat dərslərinə şagirdlərdə idrak marağının formalaşdırılması üçün şərait və vasitələr verilmişdir. Bundan əlavə, problemlərin həllində idrak marağının yaradılması üsulları da izah edilir. Riyaziyyat dərslərində problemlərin həllinə şagirdlərin idrak marağının inkişaf etdirilməsi üçün aşağıdakı iki üsuldan istifadə olunur: 1. Dərsdə düşündürücü məsələlərdən istifadə edilməlidir; 2. Təlim prosesində bir neçə üsuldan istifadə etməklə həll edilə bilən problem növlərindən istifadə etmək lazımdır. Hər iki metodun nümunələri göstərilir. Qeyd olunur ki, bir neçə üsuldan istifadə etməklə məsələlərin həlli zamanı şagirdlərdə idrak fəallığı güclənir, riyaziyyata maraq artır. Bu məqalə I-IV siniflərdə riyaziyyatın tədrisində ibtidai sinif şagirdlərinin idraki maraqlarını formalaşdırmaq üçün tapşırıqlardan istifadə edilməsini əsaslandırır.
Açar sözlər: təlim, məktəb, idrak marağı, şagird, sinif