DOI: https://doi.org/10.36719/2663-4619/124/53-56
Şəlalə Bünyadzadə
Bakı Dövlət Universiteti
https://orcid.org/0009-0007-7854-6352
shalalabunyadzadeh@gmail.com
Metakoqnitiv strategiyaların ingilis dili öyrənməsinə təsiri
Xülasə
Bu məqalə ingilis dili öyrənməsində metakoqnitiv strategiyaların rolunu və onların əsas SLA (İkinci Dil Qazanılması) çərçivələrindəki nəzəri əsaslarını araşdırır. Flavell, Brown, Oxford, Wenden, Anderson və Zimmerman kimi tədqiqatçıların işlərinə əsaslanaraq, araşdırma göstərir ki, metakoqnitiv bilik və tənzimləmə öyrənənlərin planlaşdırma, monitorinq və öz fəaliyyətlərini qiymətləndirmə bacarıqlarını gücləndirir. İnformasiya emalı, özünü-tənzimləyən öyrənmə, sxem nəzəriyyəsi və sosiomədəni nəzəriyyənin prinsiplərini birləşdirən məqalə, metakoqnitiv strategiyaların dinləmə, danışıq, oxu və yazı kimi dil bacarıqları üzrə anlama, müstəqillik, problem həlli və uzunmüddətli yaddaşa müsbət təsir etdiyini göstərir. Nəticələr ingilis dili tədrisində metakoqnitiv hazırlığın tətbiq edilməsinin müstəqil və strateji öyrənənlərin formalaşması baxımından əhəmiyyətini vurğulayır.
Açar sözlər: metakoqnitiv strategiyalar, ingilis dili öyrənməsi, özünü-tənzimləyən öyrənmə, SLA nəzəriyyələri, öyrənən müstəqilliyi