Dilin tədrisində yeni yanaşmalar və metodlar
Türkan İsmayıllı1* 
, Kövsər Abbasova2
Xülasə. Bu tədqiqat dil tədrisi çərçivəsində qrammatika təliminin rolunu araşdırır və effektiv öyrənməni dəstəkləyən yanaşmaları təhlil edir. Noam Chomskynin universal qrammatikası və Jean Piaget, Lev Vygotsky, Jerome Brunerin konstruktivist nəzəriyyələrinə əsaslanaraq, koqnitiv və sosial proseslərin əhəmiyyətini vurğulayır.Tədqiqat mühazirə və sual-cavab, induktiv və deduktiv yanaşmalar, birgə və tədqiqata əsaslanan öyrənmə, vizuallaşdırma və texnologiya dəstəkli üsullar kimi müxtəlif strategiyaları əhatə edir. Nəticələr göstərir ki, qrammatika tədrisi əzbərləmə ilə məhdudlaşmamalı, kommunikativ səriştə və tənqidi təfəkkürü inkişaf etdirən kontekstlərdə təqdim olunmalıdır. Çoxmetodlu, tələbəyönümlü yanaşma öyrənmənin effektivliyini və davamlılığını artırır.
Açar sözlər: dil, dil tədrisi, qrammatika, qrammatika tədrisi, metod